（）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教。他不注重与学生的交流，整天关心的是如何上好课、准备教学材料，一味严格要求学生。学生不喜欢他、害怕他。渐渐地，这位教师也发现了异常，课堂上学生回答问题越来越不积极，他与学生的互动也越来越少，与学生的交流仿佛隔着一堵无形的墙。后来在校长的帮助下，这位男教师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们交朋友，倾听学生的心声，了解学生。渐渐地，他能在课堂上与学生良好互动并上好课了。 根据上述材料的启示，下列选项中哪些是正确处理师生关系的做法( ) A.教师解决问题之前，必须了解和研究学生 B.教师对学生既要严格要求，又要尊重信任，在相互沟通的同时理解对方 C.学生要维护老师的声望和面子，对教师的缺点和错误应大而化小．小而化了 D.教师要主动与学生沟通，善于与学生交往
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教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。（ ）
亲子沟通的态度与技巧有（）A明确有效亲子沟通的基本态度B了解孩子不良行为的目的C积极的倾听与同感的表达D探索各种解决问题之道
沟通技巧包括：（）A、积极沟通B、换位思考C、及时反馈D、机制保证
下列教师课堂行为不正确的是（）.A、摸索教学方法，自主学习B、害怕与学生交流沟通C、启发学生理出学习思路，独立思考D、认真倾听，及时评价
请你谈谈教师与学生之间的沟通技巧。
提高技术创新服务沟通能力的途径包括（）.A、加强培训学习，提高对沟通能力的认识。B、换位思考，与服务对象进行良好沟通。C、走入社会，了解技术服务对象的需求。D、积极与服务对象进行利益交换。
