培养情绪调节能力
简述学前儿童情绪调控能力的培养。
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本案例中,比较恰当的远期目标应该包括( )。A.完善人格 B.培养情绪调节能力 C.完善技能 D.能够找到好的工作
培养大学生心理素质的主要途径是()。A、引导大学生树立远大理想,形成高尚动机B、培养大学生的意志与承受能力C、培养和调节情绪情感D、加强大学生的自我修养
儿童情绪调节能力随其社会认知能力的提高而提高。
()这是情商中最基本、也是最先发展的能力A、正确地识别、评价和表达自己的情绪能力B、个人选择情绪的能力C、识别他人情绪D、调节情绪
情绪调节存在个体差异,其中()不属于这种差异。A、情绪调节时间上的差异B、情绪调节目标上的差异C、情绪调节努力程度上的差异D、情绪调节能力上的差异
情绪调节可以发展成为一种能力,这就是“()”A、情绪水平B、情绪能力C、情绪智力D、情绪素质