什么是语言习得的逻辑问题？
语言习得性
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儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？。
第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。
（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A、习得的环境B、主体的生理、心理特点不同C、习得的方式
（）认为人类先天具有一种习得语言的能力，也就是语言习得机制。
“语言习得机制”假说
一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在（）（）（）（）等显而易见的因素的对比。
