什么是第二语言学习者的个体差异?
如何看待第二语言学习者的僵化现象?
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预测是在对比的基础上对()在学习中可能出现的困难和发生的错误进行预测。A、第二语言学习者B、第一语言学习者C、母语学习者
所谓学习者的个体因素,指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、()方面的特点。A、感觉B、大脑C、情感
认知法主张在第二语言教学中发挥学习者()的作用。A、大脑B、智力C、发音器官
第二语言教学的根本目的是培养学习者运用()进行交际的能力。
()是影响第二语言学习与习得的外部环境因素。A、学习者的年龄B、学习者的文化背景C、学习者的性别D、学子这的情绪
在第二语言学习过程中,当学习者的第一语言和第二语言一致时,学习者会很快掌握第二语言,这种迁移被称为()。