简述构成人类道德基础的五种观念，及与其相对应的五种社会组织，教育目的发展的六种兴趣，以及教学的四个阶段。
学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
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在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（）。A、道德性发展B、智力发展C、完整性发展D、体力发展
简述教育学的产生和发展的四个阶段。
简述教育学产生与发展的四个阶段。
德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。
简述教学设计模式的发展的四个阶段？
科学技术实践活动有利于培育人崇高的精神，构成了人类（）的最可靠的思想基础。A、教育观念B、精神风貌C、思想道德D、伦理道德
