学前儿童语言教育评价
将教育目的转化为儿童发展的旁边环节是学前儿童语言教导运动的()A、教育手腕B、教育内容C、教育情势D、教育评价
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将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()。A、教育手段B、教育内容C、教育形式D、教育评价
简述学前儿童语言教育的评价的原则。
学前儿童语言教育评价的范围主要包括哪几个方面?
()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。A、学前儿童语言教育目标B、学前儿童语言发展特点C、学前儿童语言教育方法D、学前儿童语言教育方案
整合的语言教育观念是学前儿童语言教育()、内容和方式的整合。A、形式B、活动C、评价D、目标
反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()A、学前儿童教育总目标B、学前儿童语言教育年龄阶段目标C、学前儿童语言教育总目标D、学前儿童语言教育活动目标