学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的,一般可以分解为3个不同的层次,下列不属于这3个层次之一的是()。
()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。A、学前儿童语言教育目标B、学前儿童语言发展特点C、学前儿童语言教育方法D、学前儿童语言教育方案
点击查看答案
在英国,幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指()A、3岁前的儿童教育B、5岁前的儿童教育C、7岁前的儿童教育D、9岁前的儿童教育
简述学前儿童科学教育总目标内容。
学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()目标。
反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()A、学前儿童教育总目标B、学前儿童语言教育年龄阶段目标C、学前儿童语言教育总目标D、学前儿童语言教育活动目标
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次。A、总目标B、年龄阶段目标C、课程目标D、活动目标
学前儿童语言教育目标具有可分解的结构,从学前儿童语言学习的角度来分,可分为哪四个方面()A、倾听、表述、欣赏、阅读B、倾听、表述、阅读、书写C、总目标、年龄目标、活动目标D、总目标、年龄目标、终期目标