怎样通过归因训练和教育提高青少年学生的成就动机?
怎样利用维纳的成败归因理论激发学生的学习动机?
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试述维纳的成就动机归因理论。
简述韦纳的成就动机归因理论。
在关于青少年学习动机的理论中,近年来国内教育心理学家最感兴趣,并研究最多的一种理论是()A归因理论B需要层次论C成就动机理论D自我效能感理论
为了给青少年学生创造艰苦的环境让他们经受锻炼,国防教育中的军事训练给青少年们提供了极佳的平台。
我们如何根据青少年学生心理发展中的主要矛盾和特点,组织、引导学生通过学校教育发展成为四有新人?
联系自我实际谈谈通过“大学生心理健康教育”的学习,对提高心理素质有何意义?怎样维护心理健康?