儿童健康行为通过反复实践，持久积累，自然就形成了（）。
健康行为生态学观点对健康行为干预策略有哪些实践意义？
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学前儿童心理卫生具体任务主要包括（）。A、改善家庭、托幼机构和社会的自然与文化环境B、对学前儿童进行心理健康教育C、对学前儿童进行行为指导、心理辅导和心理治疗D、采取相应的心理健康措施，保障学前儿童的心理健康
不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。
在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。
通过向儿童传递、讲授有关心理健康的粗浅知识，以提高儿童的认知水平，帮助儿童改善对心理健康态度的心理健康教育方法是（）。A、情景演示B、行为练习C、讲解说理D、讨论评议
下面说法不正确的是（）A、实践是认识的基础B、反复实践便形成了丰富的经验C、听懂了的知识就一定能理解和掌握D、技能性的工作更需要加强实践
辖区内0～6岁儿童健康管理，包括健康儿童、高危儿童、心理行为发育异常儿童。
