20世纪上叶，世界幼儿教育出现以下特征（）。
新《幼儿教育指导纲要》体现了怎样的儿童发展观、质量观、评价观和课程观？
点击查看答案
1922年德国《儿童福利法》确定了德国幼儿教育发展的基本方针，其基本精神是：幼儿教育不是教育制度的一环，而是（）的一环。
史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育与（）和社会生活紧密结合。
《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（）。A、终身教育的理念B、“以知识为本”的幼儿教育C、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿教育
幼儿园教育工作的特点（）A、幼儿园教育是非义务性的B、幼儿教育不以传授系统知识为主要目标C、幼儿教育工作是繁琐的D、幼儿教育特别强调保育与教育相结合，一切教育活动都是在保育的前提下进行的
幼儿教育的任务由保育转为（）是幼儿教育发展的趋势。
广义幼儿教育包括（）。A、幼儿园、家庭和社区的幼儿教育B、幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育C、学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育D、社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育
