古罗马前期家长制、小农经济和战备要求，决定了这时期罗马的教育实施一种（）的家庭教育。
古罗马的教育主要分为（）和帝国时期前后两个阶段。A、共和时期B、罗马化时期C、军事化时期
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公元79年，维苏威火山的爆发，火山灰覆盖了古罗马两个城市（）、（）。保存了古罗马时期大量的工艺美术作品和建筑。
古希腊和古罗马时期对疾病的物质化研究使人们对疾病有了理性的认识，这奠定了西方医学的最早基础。
古罗马共和前期，教育是一种“（）”的家庭教育。
外国古代军事理论，以奴隶社会时期的成就更大，（）和（）、（）的军事理论代表了这个时期军事理论的最高成就。A、古希腊、马其顿、罗马B、希腊、古罗马、迦太基C、希腊、罗马帝国、西班牙D、古希腊、古罗马、罗马帝国
（）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。A、共和前期B、共和后期C、共和时期D、帝国时期
古罗马幼儿教育的要求是儿童的忍耐、（）、保守和迷信。
