学前儿童家庭创造教育以（）为基本途径。
学前儿童家庭创造教育的任务有（）。A、激发儿童创造的兴趣和好奇心B、丰富儿童创造的知识和技能C、培养儿童创造性思维D、塑造儿童创造个性E、培养儿童创造品德
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学前儿童家庭创造教育的评价主体是（）。A、儿童B、教师C、同伴D、家长
学前儿童家庭创造教育的任务不是苛求孩子去发明什么、创造什么，而是培养孩子的（）、（）和。
家庭创造教育是一种开放式的教育，它是以（）A、日常生活为基本途径B、尊重儿童独创性为前提C、训练儿童发散性思维为核心D、培养创造型人才为目标
学前儿童家庭创造教育中如何开展科技活动？
学前儿童家庭创造教育的价值在于（）。A、有助于孩子理解社会规则B、有助于孩子形成健全人格C、有助于提高儿童的创造能力D、有利于造就知识经济时代所需要的人才E、有益于我国学前儿童家庭教育与国际接轨
学前儿童家庭情商教育的任务有（）。A、陶冶儿童的道德情感B、训练儿童的和会技能C、提高儿童的情感技能D、培养儿童的自主精神E、培养儿童创造品德
