以下教学媒体的运用比较恰当的是:()
在探究教学中,教师和学生互动的目的包括()。A、在学生进行数据收集和整理过程中提供支持B、引导学生对证据进行解释和评价C、组织并提供交流的机会D、告知学生实验的步骤和实验方法
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教学目标是通过一定的教学活动准备在学生身上实现的()。
小队教学的特点之一是()。A、便于管理学生的学习B、容易在学生中形成队与队之间的学习竞争C、将学生分成若干学习小队D、有助于培养学生的自学能力
在适当的时机使用教学媒体,可以起到事半功倍的效果。以下使用教学媒体的情境,你认为不合理的是()。A、制作一个内容详尽的课件,演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率B、授课过程中,课堂气氛比较死板,学生的学习积极性普遍不高时,教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力C、由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到,在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程D、用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片,让学生对此有一个感性的认识
王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学,该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等,帮助学生来理解教学内容,王老师认为该课件能带来如下教学功能,其中正确是()A、该课件中的视频和图片文件,有利于激发学生学习的兴趣B、多媒体课件中的作业练习部分,有很好的交互,可以调动学生积极参与C、该课件包括大量与该课有关的信息资料,可以扩大学生的知识面,让学生学到课本上没有的内容D、课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站,从而拓宽了学习路径
在学生独立实验的主要环节中,下列哪一项是不需要的?()A、组织教学B、指导性谈话C、演示实验D、学生操作
下面是一位教师讲授《再别康桥》的教学方法,阅读后回答问题。(1)运用合作、探究、讨论、朗读的学习方法。(2)教学中应进行多种形式的朗读尝试,引导学生从整体到局部、从浅层到深层,对诗歌的思想感情做准确的把握。(3)教学中应加强学生的直观感受,如运用多媒体播放图片、音像等。(4)让学生根据自己的理解选择朗诵诗歌时的伴奏音乐,以营造利于理解诗歌思想感情的情景氛围。以下相关评价不恰当的一项是()。A、运用多媒体教学可以使学生对诗歌的学习产生兴趣B、让学生反复诵读,会让学生感到厌倦C、教师很好地掌握了诗歌的教学思路D、教师充分发挥了学生的主体地位