《圆的认识》一课引入数学家祖冲之的介绍，你觉得使用哪些多媒体素材适合（）。
小学数学《圆的周长》一、考题回顾二、考题解析 【教学过程】 (一)新课导入 提问：利用多媒体显示小熊和小狗分别在圆形和正方形跑道上赛跑，大家猜一猜最后谁跑的路程远? 追问：到底谁跑的远呢?带着这个问题我们学习今天的内容。 (二)新知探索 1.探讨圆的周长和直径的关系。 首先猜测：正方形的周长与它的边长有关，观察这些圆，猜一猜，圆的周长与它的什么有关呢? 其次再让学生分组做实验，拿出自己准备的学具圆，分别量出它们的周长、直径，并把数据填入书中表格中。通过测量，汇报。学生观察数据，通过对比发现：每个圆的周长都是它的直径长度的3倍多一些。最后师生共同概括。从而得出，圆的周长与它直径的关系。 2.介绍圆周率的知识及祖冲之对圆周率的贡献。 先介绍表示这个3倍多一些的数，是一个固定不变的数，我们称它为圆周率，再介绍π的读写法。最后结合画像介绍古代数学家祖冲之与圆周率的故事，同时指出：圆周率是一个无限小数，小学阶段取它的近似值为3.14。 (三)课堂练习 对于上例中的圆和正方形的跑道，谁的周长长呢? (四)小结作业 今天我们学习了圆的周长，大家在学习中认知了周长并学会了计算圆的周长。 回家计算周长为30πcm的圆桌，直径为多少? 【板书设计】1.圆的周长C=2πr，这个π是如何得到的? 2.本节课你采用了什么教学方法?为什么?
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最早提出了圆周率计算方法的数学家是祖冲之。 （）
下面哪位不是数学家 ( ) A、祖冲之 B、秦九韶 C、孙思邈 D、杨辉
你认为多媒体技术最重要的应用领域有哪些？介绍多媒体技术已应用于哪些领域。
多媒体素材包括（）A、文字素材B、图形素材C、声音素材D、动画素材
在多媒体课件中使用声音素材主要体现在哪些方面？（）A、评语分析B、背景音乐C、课文朗诵D、解说
美术教师在制作多媒体课件时，需要哪些类型的素材信息？
