网络教育学生是学习的主体,这不仅要求学生有较强的个人管理能力,而且要求具备较强的()。
教师和学生复合主体层面的教育活动是把()提出的、对学生的要求内化为学生的自觉要求,把教育内容内化为学生个人身心的发展。A.教师B.学生.C.领导D.家长
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《学记》中说到“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”新课程改革也提出要加强学生的自主学习,鼓励学生主动思考。教师不仅要把知识传授给学生,而且要指导学生学会自学,也就是教学生“渔”,而不是送给学生“鱼”。 请以“教学中要留给学生思考的余地”为话题,结合自身教育实践经验作文。除诗歌外文体不限,要求不少于800字。
“应当把成人看作成人,把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观( )A.学生是责权主体B.学生是独特的人C.学生是学习的主体D.学生是完整的人
探究学习以学生为学习主体,能够解放堂生的思维;而接受学习不以学生为主体,限制学生的思维。(易错)( )
主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体,同时也是教育活动的主体。()
根据素质教育的观点,教育的主体是()。A、教师的教学B、学生的考核C、教师的述职D、学生的学习
同一个策略,不同年龄的学生,学习水平不同的学生用起来的效果就不一样,这就要求教育者在对学生进行学习策略训练时遵循()。A、生成性原则B、个人自我效能感原则C、特定性原则D、主体性原则