学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了（）、（）与（）、（）这样一个流程。
从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在（ ）。 A. 3、4 岁?11、12 岁 B. 5、6 岁?11、12 岁 C. 6、7 岁?11、12 岁 D. 5、6 岁?12、13 岁
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教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（ ）A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了（）这样一个流程。
怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画？
学前儿童绘画活动从内容上区分为命名画、想象画、故事画、填色画、意愿画和集体画等。
你怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画？
学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。
