我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）
西周时期的教育的典型特征是（ ）。A．学在官府B．政教合一C．以僧为师D．以吏为师
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我国实行的宗教政策是A．宗教信仰自由B．坚决取缔C．政教合一D．政教分离
西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了（）的官学体系。 A.官学合一 B.官师合一 C.政教合一 D.科举制
西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。 A.学为文士 B.以(书)吏为师 C.学在官府 D.政教合一 E.罢黜百家，独尊儒术
标志着西周“学在官府”瓦解的是（ ） A.官师分离 B.政教分离 C.私学兴起 D.官学消失
西周教育的最大特点是（ ） A.学在官府 B.以人伦为主要内容 C.官师合一 D.政教合一
《学记》中说:“一年视高经辦志，三年视敬业乐群，五年视博习素师，七年视论学取友..视知类通达”这句话体现的我国古代教育的特点是( )。A.德智并重 B.官师合一 C.脑体分离 D.学在官府
