对官僚组织制度研究最系统的是德国()
建构主义学习理论的理论基础主要来自于()、皮亚杰和维果斯基。A、斯金纳B、布鲁纳C、桑代克D、杜威
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位置学习实验的研究者是()A、布鲁纳B、斯金纳C、托尔曼D、加涅
表现性目标最早是()提出的。A、布鲁纳B、艾斯纳C、杜威D、布鲁姆
教育评估与评价的形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的()A、“杜威评价模式”B、“斯金纳评价模式”C、“布鲁纳评价模式”D、“泰勒评价模式”
学习策略的研究开始于()。A、布鲁纳B、罗杰斯C、桑代克D、斯金纳
活动课程的主要倡导者是()A、杜威B、夸美纽斯C、斯金纳D、布鲁纳
对程序教学贡献最大的是()。A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳