生命教育萌芽于德国，于20世纪60年代从西方国家起步， 目前中国的生命教育已发展和建立完善的机制。
我国的教育技术是在学习西方国家先进教育的基础上产生的,大体上经历了()三个阶段。A.起步阶段中期发展阶段完善阶段B.初期发展阶段中期发展阶段晚期发展阶段C.探索阶段中期发展阶段完善阶段D.起步阶段初期发展阶段深入发展阶段
点击查看答案
现代学校教育萌芽于（ ）时期。
生命教育既是一切教育的前提，也是教育的最高追求．开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求。（）
我国的教育技术萌芽于（），起步于（），至今已走过（）的历程。
“凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，也就不能发展、培养和教育别人”。这句名言出自于（）A、捷克教育家夸美纽斯B、德国教育家第斯多惠C、中国陶行知
生命教育的主题不包括（）A、生命文化教育B、生命健康教育C、生命态度教育D、生命意义教育
生命的延续和发展离不开教育，对生命的教育随着生命的进化而发展，随着生命的发展而提升。
