思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，要想画出一幅合格的思维导图要避免（）等误区。
教者是先尝试在教学中使用思维导图，然后再研读思维导图的系列丛书。
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关于思维导图下列表述不正确的是（）。A、思维导图又叫心智图或概念图B、思维导图可以有效的提高学习效率C、思维导图仅与右脑相关，充分利用图形形象与色彩表达D、思维导图可以激发联想和创意
“从已有的图表”新建思维导图需要有事先准备好的思维导图。
思想品德课中可以从以下哪些方面运用“思维导图”这一技术工具：（）A、运用思维导图对所学知识进行系统化的归类整理B、运用其中的“概念图”促进学生对主要知识的理解掌握C、运用思维导图制作课件改进教学流程D、运用思维导图快速地进行有关数据的统计和整理
思维导图的特征有（）A、焦点集中，主干发散B、层次分明，节点相连C、使用图形、颜色和代码，增强了大脑的联想记忆，增大了在思维导图基础上进行创造性思维的可能性。D、以上都是
案例中的思维导图是教师画出来的。
思维导图是一种可视化的思维工具
