教材认为：曹丕提出的文以气为主中的气是指（）
教材认为：刘勰在《体性》篇中明确指出文学作品的风格是直接体现作家的才性，也就是： 才（）、 气（）、 学（）、 习（）的特点的。刘勰将学、习放在先天的才、气之上，这比曹丕强调先天进步了。
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教材认为：刘勰在《体性》篇中提出的“体性”概念，讲的是文学作品的（）风格与作家（）之间的关系。
文学欣赏活动的再创造是指，读者在作家审美创造的基础上，以自己切身的人生经验感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。
教材认为：曹丕在《典论，论文》里首先提出的重要问题是作家的（）与（）的性质特点之关系。即所谓“文非一体，鲜能备善”，不应“各以所长，相轻所短”。
教材认为：曹丕提出的“文以气为主”中的“气”是指（）。A、作家在禀性、气度、感情等方面的特点所构成的一种特殊精神状态在文章中的体现B、作家为了写出优秀的作品，而加强自己的修养所培养形成的高尚的精神品格之美。C、一个作家在文章中所特有的阳刚之气D、一个作家的作品所特有的气象。
曹丕在《（）》中提出“文气说”。“气”的具体含义包括作家的气质、作家的才性和作品的风格三点。
教材指出：韩愈提出了“气盛言宜”论，所谓“气盛”是指作家（）。A、仁义道德修造诣很高而体现出的一种精神气质，一种人格境界B、高尚的仁义道德修养而形成在作品中的刚柔相济之气C、高尚的道德修而体现在作品中的充沛的阳刚之气D、创作的作品具有雄伟而磅碍的、不可阻挡的气势
