（）是既无控制组，也无事前测量，只是根据事后测量作出“粗略”判断的设计方法。
最基本、最典型旳教育实验设计类型是（）A、不等控制组设计B、单组前后测设计C、实验组、控制组后测设计D、实验组、控制组前后测设计
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有控制组的事前事后对比实验
采取双重对比的实验设计方法是（）。A、无控制组的事前事后实验B、有对比组的事后实验C、有控制组的事前事后对比实验D、都不是
有控制的事前事后对比实验的最大不足是选择控制组困难。
常见的实验设计方法有（）。A、无控制组的事前事后实验B、有控制组的事后实验C、有控制组的事前事后对比实验D、有控制组的事前实验E、无控制组的事后实验
（）的设计方法主要包括无控制组的事后设计、无控制组的事前事后设计、有控制组的事后设计和有控制组的事前事后设计四种。A、实验室设计实验B、现场设计实验C、正规设计实验D、非正规设计实验
有利于消除实验期间外来因素的影响，大大提高实验变数的准确性实验法是（）A、事前事后对比实验B、控制组同实验组对比实验C、有控制组的事前事后对比实验D、随机对比实验
