把教学设计看成一种艺术的教学设计观，属于（）。
国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，下列选项中属于教学设计发展的阶段的有（）。A、行为主义教学设计兴起阶段B、认知主义主导教学设计C、走向整合化的教学设计D、教学设计思想的萌芽
点击查看答案
将教学设计看成是结果的人，主要关注教学设计最后要形成的产品或者要实现的任务。
教学设计理论家（）指出，尽管不同的人对“教学设计”术语有着不同的理解，但对教学设计的理解主要呈现两种倾向，一种观点是把它看作过程，另一种观点是把它看作结果。A、杜威B、赖格卢斯C、赫尔巴特D、梅瑞尔
（）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。A、教学设计模式B、学习设计模式C、教育设计模式D、过程设计观
无论将教学设计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的。
教学设计观里（）和（）的设计观是宏观设计观，其他几种都是微观设计观。
不属于教学方法设计观的是（）。A、教法设计的历史观B、教法设计的整体观C、教法设计的科学观D、教法设计的学习观
