学习评价的改革,就是要改变那种只关注学生学业成绩的做法,而着眼于发现和()学生多方面的潜能,特别关注学生创新精神和实践能力等综合素质的发展。
教学评价就是对学生学业成绩的评价。
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教师必须不断地反思自己的日常教学行为,着眼于自己教学行为的改进,持续地追问:“什么样的教学才能促使学生发展?”“我的教学是否有利于学生的思想政治素质的提高?”通过自己对教育教学活动的自我觉察来提高自己的教育教学效果。这主要强调,教师的教学评价( )。A.要注重教师的自我评价 B.要着眼于学生学习成绩的提高 C.要坚持多元化的评价方式 D.要关注学生身心健康的状况
对学生数学学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。
班主任卢老师接手初二(3)班以来,改变之前班级的评价模式,不仅关注学业成绩,还关注学生的创新意识、实践能力、心理素质、学习方法和情感体验等。这体现出卢老师在教学的过程中关注评价内容的()。A.综合化 B.动态化 C.多元化 D.多样化
在研究性学习中学生只关注现实生活中的各种问题,而不关注书本知识。
杜郎口的做法给了我们一个很重要的启示。那就是教育要()。A、关爱学生B、关注差异C、关注情感D、释放学生的潜能
新课程改革下的学生评价的核心是()。A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我,树立自信