人的科学素养由（）两部分构成。
本杰明·申在《科学信息传播》中将科学素养分为（）。A、文化科学素养B、公民义务科学素养C、实用科学素养
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科学素养其实是素养概念的延伸和派生。
人的科学素养由（）和（）两部分构成。A、人文社会科学素养、自然科学素养B、生理素养、心理素养C、理论素养、道德素养D、理论素养、实践素养
人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是（）A、社会科学素养B、自然科学素养C、世界观、人生观、价值观D、社会公德、职业道德、家庭美德
人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是（）A、社会科学素养B、自然科学素养C、世界观、人生观、价值观D、社会社会公德、职业道德、家庭美德
教师应懂得教育规律和原则是指教师应具备（）。A、学习心理素养B、文化素养C、科学素养D、社交心理素养
教师应具有“寓教于美”，“寓教于乐”的能力是指教师应具备（）A、学习心理素养B、文化素养C、科学素养D、社交心理素养
