通过适当的（）的评定，确保质量管理体系内所有人员能够胜任本岗位的工作要求。
实验室在对影响检测结果质量的岗位 ，制定人员任职资格时，应包括以下方面的要求：（）A、教育B、培训C、技能D、经验E、年龄F、性别
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组织基于适当的（），确保其控制下工作人员是胜任的。A、工作B、教育C、培训D、经验
企业按照公司、风电场、班组三级培训要求，制定培训管理办法、确保教育培训满足岗位资格要求：（）A、确定培训需求，并采取相应措施加以落实。B、确定不同层次职责人员所需的经验、技能和培训水平，确保人员的能力符合安全文明生产要求。C、对外包单位及人员进行教育、培训或对其必要的能力和（或）接受的培训、意识进行验证。D、可不保持相关记录。
（）是指根据岗位的工作要求，确保该岗位的专业技术人员能够顺利完成该岗位工作的个人特征结构，它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能，且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征的综合表现。A、岗位胜任特征B、胜任智能C、胜任力素质D、工作品质
在质量管理体系中人员的能力，应从以下（）方面体现和评价。A、教育、培训、经历B、教育、培训、经验C、培训、技能、意识D、教育、技能、经验
在一个组织中绩效优异的员工所具备的能够胜任工作岗位要求的知识、技能、态度和经验，被称为（）。A、岗位能力B、职业能力C、专业能力D、质量能力
质量教育培训的内容有质量意识教育、质量知识培训和（）。A、岗位培训B、技能培训C、素质教育D、岗位练兵
