关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法正确的是()
儿童言语评估表从()等不同侧面评估儿童的听觉功能A、语音B、声调C、词汇D、短句E、自然环境声响
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声场言语听觉评估规则中三音节词识别方法的过程有误的是()A、可根据听障儿童实际言语能力选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试B、选用“听话识图法”可根据每句关键词是否正确计算得分C、“听话识图法”以每组5张图为单位出示词表,可随机分别读两张图片让被试者识别选择,依次测试,待第二次循环时将未测3张图片分别读出让被试者听觉选择D、5组图片共循环出示2次可完成评估E、计算得分方法同自然环境声响识别
关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是()A、选择声调识别或韵母识别可以了解低、中频听力补偿效果B、选择声母识别可了解中频听力补偿效果C、选择双音节词识别可了解言语可懂度D、选择短句识别可以了解识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度E、选择自然环境声响识别,可以了解对不同频响声音的感知
普通教师鉴别听觉障碍儿童,最简便的方法是()。A、纯音测听B、言语测听C、客观测听D、行为观察测听
听障儿童学习语言的困难是()。A、经常打手势B、发声时收不到充分的听觉反馈C、无法看到别人的言语示范D、无法得到充分的言语强化E、无法发出声音
听觉()的高低直接影响儿童的音乐才能和言语能力的发展。
正确评估患者的听觉功能情况,掌握评估对象及时机,不包括()A、一般患者入院时评估B、老年患者重点评估C、耳部疾患、耳部术后患者,住院期间每天评估一次D、听神经瘤术前术后评估E、儿童患者每周评估