学生的常见自杀预兆不包括（）。
请根据罗杰斯的人本主义理论，谈谈如何对下述学生进行心理辅导。 小王为某初中男生，学习成绩较差。进入初二后，喜欢一位女生，并向其表白，但遭到了对方拒绝。此后，该生心情低落，对学习失去兴趣，感觉失去了生活的意义。
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（）的人自杀前向他人发过自杀前的一种预兆或者一种求救信号。A、80%B、50%C、30%D、10%
哪些言语上的征兆不是自杀前预兆？（）A、“我想死”B、“我所有的问题都结束了”C、“我的生活毫无意义”D、“我有些紧张”
学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。
通常可能自杀的人会出现以下几种症状（）A、性格、行为突然改变，像变了一个人似的B、无缘无故收拾东西，向人道谢、告别、归还所借物品、赠送纪念品C、陷入抑郁状态，食欲不振、沉默少语、失眠D、回避与他人接触，不愿见人
随着高考的竞争日益激烈，考试焦虑的学生逐年增加。王同学是本市重点中学高三学生，前段时间以来一直情绪不好，每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，食量减少，每天萎靡不振，上课注意力不集中，尽管每天上课时间很长，但学习效率不高，在最近的模拟考试中成绩不升反降，脾气变得暴躁，有时无故摔打东西，甚至无故不去上试结合心理学的相关理论对该学生考试焦虑症进行指导。
对学习者进行特征分析时，下列选项中属于对学生智力因素分析的是（）A、学生比较活跃，乐于表达自己的观点。B、学生对《水浒传》中的人物有不同程度的了解。C、学生对小说有比较浓厚的兴趣。D、学生喜欢通过网络来扩展对文学方面的学习。
