教师职业难以成为“完全专业”,原因在于()。
教师教学能力的培养成为教师专业发展的重中之重。A对B错
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我国中小教师职业的社会地位较低,主要原因在于()。A、教师的劳动效果不易被察觉B、教师队伍的学历水平和各项基本素养不高C、社会上普遍对教师不够尊重D、教师收入较低E、教师准入制度不高,教师岗位用人的随意性
()是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向,这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。A、教师专业理想B、教师专业情操C、教师专业性向D、教师专业自我
下面哪个不属于教师专业结构的构成要素()。A、教师专业能力B、教师专业知识C、教师职业道德D、教师专业精神
教师的专业结构构成要素是()。A、教师专业能力B、教师专业知识C、教师职业道德D、教师专业精神E、师专业态度
教师教学能力的培养成为教师专业发展的重中之重。
针对多重障碍学生抽象思维能力较差这一特点,教师对他们进行教学时要选择比较()的方式来进行教学。