（）偏差，是指班主任受从众心理支配，主动放弃了自己在了解学生过程中感知得来的看法，自觉接受他人的意见，从而产生对学生的认识偏差。
（）偏差，是指班主任在了解学生时，因其他学生形象的参照而影响了对被了解同学的正确认知。
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被了解对象，琢磨班主任的意图，按班主任的倾向行事，舍弃自己事实的真相和自己的见解，从而影响了了解结论，属于（）偏差。
“把自己当成学生，把学生当成自己”这句话所体现的心理机制是（）A、移情B、从众C、期望D、顺从
在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差？
班主任怎样才能了解学生心理问题及成因？
班主任在班级实施心理健康教育力争做到（）A、能够敏锐观察学生的情绪变化B、了解学生的成长经历C、制定班级的心理培训计划D、解决个别有心理障碍学生的心理问题
考核者在评价他人时，特别体谅那些与自己一致的行为和思想。这种考核中的心理偏差是（）A、从众效应偏差B、相似性偏差C、趋中化的偏差D、暗示性偏差
