若儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,若心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同()儿童间的可比性。
儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为( )A.儿童发展的年龄特征 B.儿童生理发展的年龄特征 C.儿童心理发展的年龄特征 D.儿童身心发展的年龄特征
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若儿童的心理年龄髙于其生理年龄,则智力较一般儿童高,若心理年龄低于其 生理年龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,单纯用心理年龄来表示智 力高低的方法缺乏不同( )儿童问的可比性。 (A)性别 (B)来源 (C)出身 (D)年龄
智商(IQ)等于( )。A.智力年龄与实际之比乘以100 B.实际年龄与智力年龄之比乘以100C.心理年龄与生理年龄之比乘以100 D.生理年龄与实际年龄之比乘以100
智商(IQ)等于()。 A.智力年龄与实际年龄之比乘以100 B.实际年龄与智力年龄之比乘以100 C.心理年龄与生理年龄之比乘以100 D.生理年龄与实际年龄之比乘以100
下表是四位儿童的斯坦福~比内智力测验结果,心理年龄超过8岁的儿童是 四位儿童的生理年龄与比率智商 姓名 生理年龄 比率智商 小明 6 120 小丽 7 115 小刚 8 95 小芳 9 90 A.小明、小丽 B.小丽、小芳 C.小刚、小芳 D.小刚、小明
若儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高;若心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同( )儿童间的可比性 A.性别 B.来源 C.出身 D.年龄
智商是()除以()得到的商数再乘以100。()A智力年龄,生理年龄B智力年龄,心理年龄C心理年龄,生理年龄D心理年龄,实际年龄