论述教育对社会发展的负向功能。
试论述艾里克森的心理社会发展理论和对教育的启发意义
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欧洲中世纪教育、法西斯教育、军国主义教育等，不仅扼杀了人的个性发展，而且也阻碍了社会的发展。这体现了教育的( )。A.个体发展功能B.社会发展功能C.正向功能D.负向功能
下列关于教育功能说法错误的是()。A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的 B.隐性功能是不能转化成显性功能的 C.教育的社会功能属于教育的派生功能 D.隐性功能不见得都是负向功能
考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实表明()。A.教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B.教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C.教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能 D.教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能
试论述埃里克森的心理社会发展理论及其对 教育的启发意义。
论述教育是如何发挥社会发展功能的
下列关于教育功能的说法错误的是（ ）(易错)A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的 B.隐性功能是不能转化为显性功能的 C.教育的社会功能属于教育的派生功能 D.隐性功能不见得都是负向功能
