当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者要采取（）的手段来处理小组或小组组员的行为。
社会工作者小常为社区青少年开设了主题为“远离毒品，健康成长”的小组，在小组活动中，小常组织青少年观看禁毒主题动漫宣传片，并带领组员进行讨论，他发现有些组员发言积极，但常常跑题；有些组员很少说话，甚至沉默不语。针对这种情况，小常运用引导性技巧时，最适宜的做法是（ ）。A.指定沉默的组员参与轮流发言 B.适时在小组讨论过程中形成真空 C.提示小组讨论重点与讨论方向 D.邀请每位组员用两分钟的时间分享
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当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该（ ）。当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该（ ）。 A．鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心B．鼓励独立C．让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组D．协助组员把认知转变为行动E．保持组员对整体目标的意识
社会工作方法中，小组讨论的主要作用包括( )。A.促进组员参与小组事务 B.激发组员对小组的兴趣 C.调动小组集体的力量解决问题 D.促进组员相互回馈 E.帮助组员相互理解
当支持性小组中的组员彼此已建立起信任，开始互帮互助时，社会工作者告知组员，小组即将结束。此时，有些组员表示还有很多话没来得及说；有些组员又开始变得沉默，不再参与小组讨论；有些组员很生气，指责社会工者推卸责任；还有些组员表示小组不应该结束，还有问题需要社会工作者解决。分析上述情形，该小组成员在结案期出现的反应有()。A:否认B:倒退C:依赖D:欣喜E:讨价还价
在小组讨论中，当组员在发言中语言出现障碍时，社会工作者应该采用的技巧是（）。A、引导B、摘述C、鼓励D、提问
在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重（）。A、考虑潜在组员的来源B、帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C、考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望D、设置合理的小组目标
多选题小明刚加入一个社会工作者组织的小组中，现在该小组要开展一个讨论会，社会工作者让小明主持，那么小明在主持小组讨论时，需要运用摘述技巧的情况有（）。A组员在发言中语言出现障碍时B组员开始出现争执或意见对立时C组员的发言过长时D讨论主题被岔开时E组员的发言声音过大时
