根据每个学生的长处，创造环境和条件让学生的（）得以发展。
马克思认为，只有每个人自由、充分的发展，才有一切人的自由、充分的发展，实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。由此看来，造就全面发展的人的唯一方法是（ ）A.促进学生身心统一协调发展 B.让每个学生自由发展 C.教育与生产劳动相结合 D.为学生提供全面的物质条件
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下列属于教师“职业理解与认识”领域的是（）。A、认同中学教师的专业性和独特性注重自身专业发展B、关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全C、积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活D、引导小学生学会学习，养成良好学习习惯
网络技术为学生学习提供了以下几点保障和支持（）A、为学生自主学习创造良好的学习条件B、为发展学生多种思维能力创造理想的学习环境C、改变“封闭式”的教学为“开放式”的教学D、为学生发展个性化学习提供有力的支持
社会环境对学生思想品德的发展既有积极影响，也有许多消极的影响，因此，不应让学生参加校外活动和交往。
树立新的教育观念（）。A、在培养目标上，树立新的学生观，把新一代学生培养成具有个性特长和创造精神的人才。B、在师生关系上，树立新的民主教育观，让学生生活在希望之中。C、在活动方式上，树立开放、整体的教育观，让每个学生都能创造奇迹。D、在促进发展上，树立心理健康与身体健康同等重要的教育观。
自我效能感是一种良好的心理品质，它让学生对自己的行为效果产生良好的预期，从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生（）。A、全面认识自己，特别是多看到自己的长处B、创造成功的记录，产生成就感C、观察和学习榜样，反省自身的不足D、树立高远的目标，激发创造的潜能
素质教育的根本任务是（）。A、让每个学生都能上大学B、让每个学生都成为智者C、让每个学生成才D、为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础
