不同的学科对学习的有关定义一样，其中没有差别。
学生在小学科学课程中学习了有关“力”的知识，在初中、高中，甚至大学还要在不同层次上学习有关“力”的知识，这样的课程内容组织关注了（）。A、知识体系B、学科逻辑C、学生心理顺序D、学生兴趣
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“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”，这是教育技术的（）的表达。A、工作性定义B、学科性定义C、基本定义D、一般性定义
不同地区铁路的运输成本（ ）A、差别较大B、没有差别C、可忽略差别D、差别较小
不同的石油，凝固点（）。A、差别很大B、差别很小C、没有差别
（）是最早出现，且流行甚广的有关课程定义的一种观点。A、课程即学问和学科B、课程即书面的教学计划C、课程即预期的学习结果目标D、课程即学习经验
一般情况下，选择不同的支付方式和支付货币，商品的价格（）A、会有差别B、没有差别C、与之没有关系D、以上均不正确
体育学科不同于其他学科的教学特点是（）。A、学习田径技术B、学习球类技术C、学习体操动作D、身体练习
