新课标将（）的培养和提升确定为课程的核心目标。
依据新课标的课程理念，课程的主体是（ ）。A.学生 B.教师 C.教材 D.目标
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课程实施中最具有核心意义的变革是（）。A、课程内容调整B、课程结构调整C、学习方式转变D、培养目标转变
新课标将信息素养的（）确定为课程的核心目标。A、培训和提升B、培训和训练C、锻炼和学习
各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。A、课程目标→培养目标→教学目标B、教学目标→培养目标→课程目标C、培养目标→课程目标→教学目标D、教学目标→课程目标→培养目标
课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。
信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。A、以课程目标为核心B、以信息技术应用能力为核心C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心D、以学生协作能力的培养为核心
按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）A、教育目标—培养目标—课程与教学目标B、培养目标—课程与教学目标—教育目的C、课程与教学目标—培养目标—教育目的D、课程与教学目标—教育目的—培养目标
