依照顺序,教学技能训练的分解原则要求()。
培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点,即要坚持()为主,()为重的原则。A、技能教学/操作训练B、课堂教学/技能教学C、学员自学/教师辅导D、理论知识/技能教学
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培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点,即坚持()为主,()为重的原则。A、技能教学/操作训练B、课程教学/技能教学C、学员自学/教师辅导D、理论知识/技能教学
运动技能的教学顺序包括:()。A、认知阶段B、分解阶段C、定位阶段D、理解阶段
教学技能训练的原则有()。A、目的性原则B、分解原则C、示范原则D、反馈原则E、训练与自我完善相结合原则
在对教学技能进行训练之前,要通过多种途径为受训者提供有关技能的直观范例,使其形成清晰的表象,对训练目标和质量规格有一个形象的认识的原则属于()。A、分解原则B、示范原则C、反馈原则D、训练与自我完善相结合的原则
教学技能的培训过程中让受训者了解自己达到了什么程度,哪些是正确的,哪些是错误的及需要改进的地方,这属于()。A、分解原则B、示范原则C、反馈原则D、训练与自我完善相结合的原则
教学技能训练的基本原则是( )A、目的性原则B、分解原则C、示范原则D、反馈原则