教师在长期教学工作中逐渐形成的一种稳定的、个性化的教学艺术可以称为（）。
在长期的教学实践中形成的逐步稳定的态度和习惯化了的行为方式是指（）A、教师的需要B、教师的成就动机C、教师的性格D、教师的自我调控能力
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有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。A、学习评价B、教师评价C、课堂评价D、自我评价
（）管理，指的是变动态为静态形成比较稳定的一种教学管理方式。A、教学常规B、德育C、学生D、教师
教学艺术是教师在教学活动中，运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段，创没教学情境，创造性地组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能（）。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术，而狭义的教学艺术是（）教学艺术。
教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的（）所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。”
教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的操作样式。
在日常美术教学中，教师怎样帮助学生认识自身的独特性和价值，形成个性化的审美情趣和表现风格？
