个体品德发展是知、情、意、行诸要素共同作用的结果，根据这一规律，学校德育在培养学生的品德时要（）。
品德形成是（）这些心理成分共同发生作用的综合过程。A、知B、情C、意D、行
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道德品质构成的五个基本要素是（）A、知、情、意、念、行B、知、情、思、意、行C、知、欲、情、念、行D、思、情、意、念、行E、知、情、思、意、念
在思想品德的形成和发展中（）要素各有不可替代的作用。A、知、情B、意、行C、知、情、意、行D、知、行
在构成思想品德的四要素中，（ ）是基础。A、知B、情C、意D、行
在思想品德的四个基本要素中，关键要素是（）。A、知B、情C、意D、行
构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。A、知B、情C、意D、行
德育过程的规律主要包括（）A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律B、学生在活动和交往中形成思想品德规律C、学生思想内部矛盾转化规律D、学生思想品德形成的长期性规律E、学生思想品德形成的反复性规律
