在试误学习过程中.任何刺激与反应的联接一经运用,其联结的力量将逐渐增大,而如果不运用,则联结的力量将不断减小,这是试误学习的()
桑代克的试误说认为学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结。( )
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在试误学习过程中,当刺激与反应之间产生联结,事前有一种准备状态时,实现则感到满意。这符合( )A.效果律 B.准备律 C.近因律 D.练习律
在试误学习的过程中,学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合的学习规律是A.练习律 B.效果律 C.准备律 D.近因律
联结说的主要观点是,试误的实质结果是刺激-反应建立联结。
桑代克试误理论的基本观点是()A、学习是刺激—反应的联结B、学习是认知—发现C、学习是信息加工的过程D、学习是学习者主支建构内部心理表征的过程
苛勒认为,学习的过程是()。A、试误的过程B、顿悟的过程C、循序渐进的过程D、刺激反应联结化的过程
以下属于联结派教育心理学的观点是()。A、认为学习无须通过试误及强化B、认为学习要以意识为中介,受意识支配C、认为主题在学习过程中是主动的,而不是被动的D、认为刺激与反应是心理或行为最高解释的原则