适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是（）。
不设置单一指标的综合评价方法的框架是（ ）。A．明确项目预定的基本目标B．概述项目综合评价的范围C．确定各个指标的权重D．指出综合评价指标的作用及由此得出的判断结论E．如果通过专家论证，需说明专家论证的基本意见和评价结论
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根据布鲁姆关于认知领域教育目标的分类理论，下列处于最低层次的是( )。A.运用 B.识记 C.综合 D.评价
在认知活动过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果的策略是（ ）。 A.组织策略 B.监视策略 C.复述策略 D.调节策略
社会医学的综合评价中,评价指标的选择.各指标的权重确定等多采用（）法。
布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（ ）。A.领会 B.运用 C.评价 D.综合
下列哪个选项不属于……常用的方法（ ）。A、情感目标的测量与评价 B、体育成绩的测量与定级 C、理论知识的测量与评价 D、体育态度的测量与评价
通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合于动作技能领域的是（ ）A.纸笔测试 B.档案袋评价 C.终结性评价 D.表现性评价
