把“刺激一反应”作为行为基本*单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）
行为主义心理学的创始人是（），主张研究行为，把刺激－反应（S-R）作为解释行为的公式。
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行为主义者认为行为是刺激与反应之间的联结。
把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）A、哲学取向的教学理论B、行为主义教学理论C、认知教学理论D、情感教学理论
行为主义教学理论主张学习应该在于：（）A、如何安排强化B、建立认知结构C、自我学习D、教师主导
把培养一流（）作为文化强省建设的第一战略。A、科技人才B、艺术人才C、文化人才
行为主义教育观把学习看成是（）A、经验的联结B、迎过刺激和刺激反应的强化来实现C、学习效果表现为外部行为的改变D、教学的目的是传授知识智能体系
布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。A、合理安排教学序列B、学生的认知特点、教材的难度C、注意适时强化D、为掌握而学、为掌握而教
