从词汇角度分析“他千方百计想钻进高校，但谁不知道，他不爱文化，只求文凭，不做学问，只谋学历。（巴川《亲戚的亲戚》）”句子修辞效果。
从修辞角度评改下面的句子（说明：句子里有的没有语病，就不必修改。）他被那帮歹徒打得遍体鳞伤，但是他仍然死死地护着怀里的账本。
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修辞是从语言运用效果角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。
从词汇角度分析下列句子的修辞效果。
指出“他太忙了，忙得饭都顾不上吃。”句子运用了什么修辞格，请简要分析其修辞效果。
小王是事业单位的职工，一直未婚，工龄为30年，单位一直发放购房补贴。去世后他的亲戚想继承他的购房补贴，但被告知他的亲戚不能继承，他的亲戚怀疑是单位私吞了小王的购房补贴，认为自己的权益被侵犯了。
“所有的亲戚我都问过了，谁也不知道军军的下落。”如果此断定为假，以下判定可以确定为真的是（）。A、有的亲戚不知道军军的下落B、有的亲戚知道军军的下落C、没有亲戚知道军军的下落D、知道军军下落的亲戚没有问到
从修辞角度评改下面的句子（说明：句子里有的没有语病，就不必修改。）他浑身被敌人打得头破血流，没有一块好的地方。
