我们是通过（）认识到“他是一个大三学生”这个（）的。
根据体谅模式，下述教例中对情境问题作出了成熟反应的学生是 教师：如果你同别人说话时，一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题，你怎么办？ 学生甲：躲开他，然后继续我们的谈话。 学生乙：让他加入我们的谈话，看看他到底是什么意思。 学生丙：告诉老师，老师会批评他。 学生丁：也许是我们冷落了他，既然他想加入进来，就一起聊好了。 学生戊：也许我们的话题使他不安，既然他想改变话题，就别当着他的面说这个话题了。A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.丁和戊
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哈勃定律是指（）A、一个星系的进行速度同这个星系离我们的距离成正比。B、一个星系的进行速度同这个星系离我们的距离成反比。C、一个星系的退行速度同这个星系离我们的距离成正比。D、一个星系的退行速度同这个星系离我们的距离成反比。
下面的句子只有（）没有语病。A、通过技术革新，这个工厂排污量减少了两倍。B、听到这个消息时他感到非常忽然。C、就我们俩个恐怕是难以完成任务的。D、我们要把这个荣誉称号一直保持下去。
通过一个学生的成绩单，就可以看出他是否是创新人才。
“不善人者，善人之资”的意思是虽然这个人的行为举止不好，但是并不是说这样的人一无是处，他可以给我们提供一个反面教材
我们每一个社会都有它特定的一个社会行为规范标准，如果某个人他的行为符合我们的社会规范标准，那么我们就认为他是正常的，如果他违反社会标准，那么我们就认为他是不正常的。
“我们伟大”是构成“我们热爱我们伟大祖国的壮丽河山”这个句子的一个成分。
