音乐教学不仅要创编，而且创编的形式要多样，除了音乐游戏的创编外，还有（）
创编的过程可以不用音乐这个要素的。
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创编智力游戏、体育游戏、音乐游戏各一，并指定游戏的目的、规则、玩法等。
以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心：（）A、母语教学法B、元素性音乐教育思想C、歌唱教育D、即兴创编
歌曲即兴的两种类型是创编歌词、（）。
歌词创编活动可能存在的两种偏差是（）和在新学歌曲活动中就进入歌词创编。
在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的（）。
创编歌词活动
