因为文本时间是与叙述行为直接相关的，存在于现实世界，现实的文本写作与阅读活动中的时间关系，它与故事时间无关，而是由叙述语言的长短决定的。
教学《为了忘却的记念》，教师补充了“左联五烈士”的作品及相关评论文章。对教师做法的分析，不正确的是()。A.拓展的材料多元丰富，可考虑不同文本类型或多位作者B.通过多篇文本的专题阅读，学生获得了多重的情感体验C.拓宽学生的阅读视野，要考虑课内外、单篇多篇的结合D.由文本世界延伸到当下社会生活，建构文本的现实意义
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信息普遍存在于现实世界。
文本时间的长度是由叙述语言决定的，叙述语言越多，文本时间就越（）
HTML的中文名称是（）。A、虚拟现实语言B、超文本编辑语言C、数据操作语言D、超文本标记语言
“批评理论”与一般的文学批评始终不脱离文本价值的整体观念不同，它关注的是批评的形成过程和运作方式，批评本身的特征和价值，即关注（）。A、文本自身的性质B、文本与作者的关系及读者的关系C、读者的作用D、文本与现实的关系E、语言的作用和地位
读者阅读故事所依据的时间不是故事的时间顺序，而是文本叙述的时间顺序。因为，无论故事本身是哪一件事在前，文本时间的前后顺序总归是由叙述的前后决定的。
在叙述时间所包含的两个概念中（）。A、故事时间不等于文本时间B、故事时间等同于文本时间C、故事时间长于文本时间D、故事时间短于文本时间
