体育课的结束部分通常采用全班集体的组织形式进行。
关于儿童科学活动的组织形式，错误的看法是（）A、集体活动形式不能放弃而要加以完善B、应以小组活动形式替代集体活动形式C、要灵活采用不同的组织形式D、各种组织形式都不要相互排斥
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按一次体育课的结构，生理负荷的高峰应控制在（）A、基本*部分的中期偏后B、准备部分C、结束部分D、以上都不对
班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的（）；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。
由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识，这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一。
在一次运动中通常分三部分进行，即准备部分、开始部分和结束部分。
研究性学习的组织形式不包括（ ）。A、小组合作研究B、个人独立研究C、师生讨论研究D、个人研究与全班集体讨论相结合
体育课教学组织形式分为（）、（）
