在体操练习中,教师利用击掌给予练习者帮助属于()。
为了帮助练习者改进横马分腿腾越第二腾空技术,保护帮助者可站在跳跃器的(),帮助练习者()。
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在器械上练习发生意外时,练习者采取紧握器械停止练习的措施属于()。A、直接帮助B、他人保护C、自我保护
运用语言、呼声或击掌,向练习者示意用力时机、动作节奏和动作要领,属于间接帮助。
助力部位是指保护与帮助者给予练习者助力帮助的()
在多个练习者做动作时,保护帮助者给予的助力要同样大小
分腿骑坐前进成分腿坐,保护者应站在()A、杠内面对练习者,两手握其上臂给予助力。B、杠内练习者的后方,帮助其并腿先前摆动。C、杠外一侧练习者腿前,一手握其上臂给予助力。D、杠外一侧练习者腿后,一手握其上臂给予助力。
单杠支撑后回环动作学习过程中,保护和帮助者应该在()。A、练习者体前B、练习者体侧C、练习者体后D、任意位置