哲学教育人类学关注()。
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在()。A、教育学B、教育的本质在于人的塑造C、教育过程即人的生成D、人的形成是认识教育的基础
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文化教育人类学关注()。A、人性是什么B、人是什么C、文化对人形成的作用D、人的社会责任
教育人类学研究方法的学科特征是()。A、实地调研与文化分析B、教育咨询C、教育反馈D、文化哲学
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于()。A、学校特色B、经济发展C、分数与考试D、人的塑造
文化哲学人类学代表是兰德曼。
交叉学科包括()。A、教育哲学B、教育心理学C、教育人类学D、教育经济学E、学校管理学F、教育技术学
案例教学最早运用在()等教育领域。A、教育学和心理学B、人类学和文化学C、法学和医学D、哲学和社会学