一个人所处的物理环境和环境氛围都会影响到这个人的情绪和发展。
所谓现实的可能性或限制包括了我们所处环境的物理、生理环境，也包括我们个人的能力和技能以及与我们相关的其他人的技能与习惯等等。
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家庭氛围是在家庭环境中家庭成员因相互影响、相互制约所形成的心理情绪和环境气氛。
教学环境中的物理环境包括（）A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置B、硬件摆放和座位安排C、课堂氛围和课堂管理D、硬件安排和教室空间
生态环境、气候条件、空间拥挤程度等因素都会影响人格的形成和发展。这主要指的是（）A、生物遗传因素B、社会文化因素C、家庭环境因素D、自然物理因素
一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度，与他的社会环境无关。
李斯特认为可以激发和压抑一个人的激情和创造力的因素不包括？（）A、制度B、氛围C、环境D、文化程度
柯尔伯格的道德发展理论认为（）。A、环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序B、环境和文化的影响不能决定道德发展的速度C、环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序D、环境和文化的影响不能改变道德的内容
